诚信教育主题班会 | |||||||
主持人 |
任淑琴 |
时间 |
2015.12.7 |
地点 |
十四教室 |
记录人 |
白露 |
班会 目的
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1.使学生明确"诚信"的含义,理解"诚信"对于学生自身发展和为人处世的重要意义; |
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活动 准备 |
确定主题,拟定节目,讨论整个活动步骤,1.收集有关"诚信"的故事; |
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教育 重点 |
使同学们了解诚信的意义与价值,树立诚信意识;懂得“诚信,乃立身之本”的道理,学会在现实生活中如何讲诚信。 |
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班
会
流
程 |
一、老师揭题,示标 千百年来,人们讲诚信,推诚信,从妇孺皆知的《狼来了》的故事到今天党和国家提出的“以诚实守信为荣”,那么诚信在我们心里到底有多重?今天,我们一起走进诚信的天地。 (班主任老师在黑板上揭题。) 那么通过本次活动,我们要达到二个目标: 1、了解诚信的意义与价值,树立诚信的意识 2、要懂得“诚信—立身之本”的道理,学会在现实生活中如何讲诚信。下面有请我们这一期主题班会的主持人同学上场。大家欢迎。 二、主持人出场 各位领导、各位老师大家好,我是我们这一期主题班会“诚信—立身之本”的主持人。 课前老师已经布置我们每个组收集有关诚信方面的小故事,下面就请我们每个组派一名代表将本组收集的小故事讲出来,和大家一起分享。同时,其他同学在听的时候要思考:我们从故事中懂得了什么?(引出下面一个环节) 三、分组讲故事并作点评 第一组的故事——《千金不昧》 清朝时,苏州吴县有个叫蔡林的商人,以重承诺,讲信义著称。有位朋友把千金寄存在他家,没有留下任何凭证。不久,这位朋友病故了,蔡林就把朋友的儿子叫来,交还这笔重金。朋友的儿子不愿平白无故地接受这千金之资,便说:“家父生前从未对我提及这件事情。” 蔡林听了,笑了笑说:“字据在我心里,不在纸上,这是因为你父亲了解我的缘故,所以他没告诉你。” 学生点评:两个讲诚信的形象,不惟利是图,多么鲜活生动,感人至深。 第二组的故事——《韩信报恩》 汉朝的开国功臣韩信,处幼时家里很贫穷,常常衣食无着,他跟着哥哥嫂嫂住在一起,靠吃剩饭剩菜过日子。小韩信白天帮哥哥干活,晚上刻苦读书,刻薄的嫂嫂还是非常讨厌他读书,认为读书耗费了灯油,又没有用处。于是韩信只好流落街头,过着衣不蔽体,食不果腹的生活。有一位为别人当用人的老婆婆很同情他,支持他读书,还每天给他饭吃。面对老婆婆的一片诚心,韩信很感激,他对老人说:“我长大了一定要报答你。”老婆婆笑着说:“等你长大后我就入土了。”后来韩信成为著名的将领,被刘邦封为楚王,他仍然惦记着这位曾经给他帮助的老人。他于是找到这位老人,将老人接到自己的宫殿里,像对待自己的母亲一样对待她。 学生点评:这个故事说明韩信懂得知恩图报,言而有信,是个有诚信的人。 第三组的故事——《还钱》 18世纪英国的一位有钱的绅士,一天深夜他走在回家的路上,被一个蓬头垢面衣衫褴褛的小男孩儿拦住了。“先生,请您买一包火柴吧”,小男孩儿说道。“我不买”。绅士回答说。说着绅士躲开男孩儿继续走,“先生,请您买一包吧,我今天还什么东西也没有吃呢”小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿,便说:“可是我没有零钱呀”,“先生,你先拿上火柴,我去给你换零钱”。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了,绅士等了很久,男孩儿仍然没有回来,绅士无奈地回家了。 第四组的故事——《曹操断发》 曹操是三国时期的著名人物,有一次,曹操领军打仗。行军路上,发现老百姓因为害怕士兵,逃到外边,不敢回来收割麦子。曹操派人告诉村民说:“现在正是麦收时节,军中只要有践踏麦田的,就斩首示众。” 老百姓们开始都不相信,躲在暗处观察曹操带领的军队的行动。经过麦田的官兵,都小心地走过麦田,没一个敢践踏麦子的。忽然,田野飞出一只鸟,曹操的马受了惊,一下蹿入麦田,曹操立即叫来随行的官员,治自己践踏麦田的罪行。官员说:“怎么能给丞相治罪?” 曹操说:“我亲口说的话,怎能不遵守呢?”随即抽出腰间的佩剑,想要自刎。众人连忙拦住。这时,大臣郭嘉走上前说:“古书《春秋》上说,法不加于尊。丞相统领大军,重任在身,怎么能自杀呢?” 曹操沉思了好长时间,才说:“既然古书《春秋》上有‘法不加于尊’的说法,我又肩负着天子交给我的重要任务,那就暂且免去一死。但是我不能说话不算话,我犯了错误也应该受罚。”于是,曹操用剑断自己的头发,扔在地上,说:“那么,我就割掉头发代替我的头吧。” 接着又派人传令三军:“丞相践踏麦田,本该斩首示众,现在割掉头发代替。” 主持人问:为什么断发可以代替割头呢? (讲故事的同学)现在的人觉得剪头是件很正常的事情。可是,当时的人们认为“身体发肤受之父母”,头发是从父母那里继承来的。随便割掉头发是大逆不道的事情,是不孝的表现。因此,在当时的人看来,曹操当众哥头发和割脑袋没什么两样。 学生点评:曹操能够言而有信,要求他人做到的自己首先要做到,这样带出来的部队纪律严明,有战斗力也就不足为怪了。 第五组的故事——《立木为信》 春秋战国时,秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际,为了树立威信,推进改革,商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头,并当众许下诺言:谁能把这根木头搬到北门,赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐,结果没人肯出手一试。于是,商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫,终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动,在百姓心中树立起了威信,而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛,最终统一了中国。 学生点评:这是讲诚信的典型事例,要想取信于人,必定要言而有信,一诺千金。 第六组的故事——《烽火戏诸侯》 故事发生在2700多年前的西周,也是在商鞅“立木为信”的地方,发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒,为博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号,只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火,率领兵将们匆匆赶到,弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子,终于开心一笑。五年后,酉夷太戎大举攻周,幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。 四、诚信大家谈(由同学们自由谈论对诚信的理解) (在主持人总结的时候再由2位同学补充现实生活中的两个故事) 主持人:刚才,我们一起听了8位同学关于诚信方面的小故事,同学们讲得非常好,也作了精辟的点评。下面让我们集体讨论一下:我们从故事中懂得了什么?我们对诚信有什么样的认识?大家畅所欲言。 甲同学:“诚信”就是实事求是,是说老实话,办老实事,做老实人。 乙同学:“诚信”就是不撒谎;不骗人;说话算话。 丙同学:不抄袭他人的作业、考试不作弊也是诚信的表现。 丁同学:诚信就是说啥就是啥,说到做到,言而有信 …… 五、推选我们班极的诚信同学,并说出你的理由。 (先讨论,后发言) 六、自我反思 主持人:大家说得非常好,我们做到了这些,就是做到了诚信。作为一名新时代的青少年,我们首先要做一名诚实的中学生。在前一阶段,我们自己有没有不诚信的地方呢?大家先自我反思一下(2分钟),有则改之,无则加勉。 (反思结束) 七、集体宣誓 主持人:通过本次活动,让我们懂得了“诚信—立身之本”的道理,(出示小黑板)下面请大家跟我一起宣誓: 我郑重承诺:我要做诚信公民,以诚待人,以信立身,说诚信话、做诚信事、当诚信人;在家,做诚信孩子,在校,做诚信的学生,在社会,做诚信的公民;以我们班级公约“九要九不要”作为我们人生的支点与为人的准则,在今后的学习和生活中,做一个对社会、对人民、对国家有益的人。 (要尊重事实,不要文过饰非;要慎思笃行,不要知行分离;要科学求真,不要弄虚作假;要恪守诺言,不要背信弃义;要严守考纪,不要抄袭他人;要知错就改,不要推委逃避; 要坦诚相待,不要虚情假意;要借还守信,不要假装忘记;要拾金不昧,不要惟利是图。) 八、老师总结,提出要求 主持人:最后我们有请我们的班主任上场给我们提出有关要求。 班主任:首先,我得感谢我们这一期活动的主持人杭志平同学的完美主持、感谢八位同学精彩的故事讲解、也感谢全体同学积极踊跃的参与,使我们大家受到一次深刻的诚信洗礼,希望同学们能够从我做起,讲诚信,让诚信之花开放在我们的内心深处。最后老师再提三点要求: 首先,承诺的事情一定要做到,否则就不要承诺。作为中学生在学习、生活中,要向父母、向老师、向同学、向集体承诺一些事情,一旦作出承诺,就应该学习“玄奘西天取经”的精神,想方设法去完成,一定要取信于他人。若实在无法实现,也要向对方解释清楚,以求对方的谅解。 第二,自己决定做的事情一定要坚持,当然是指正确合理的事情。无论在什么情况下,都要努力去做,尽管有时没人监督,也要做到,这是一种自我约束,也是一种诚信。 第三,学习时更要讲诚信,特别是考试的时候,不会就不会,绝对不能存在侥幸心理,在考试中作弊,出现不诚信的行为。知识的获取是需要付出艰辛的,做到诚信也需要付出努力。 (可根据时间需要是否再让学生三言两语写出本节课的随堂感悟。)
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